Я раза три просыпался, но обнаружил, что связность лекции от этого не пострадала. Действительно, расслабляет!

🤣🤣🤣🤣👍

спасибо, за четкое описание, благодаря ему не стал смотреть ролик и имею стойкое ощущение, что ничего не потерял, даже время на просмотр!

😁😁😁

Философия что ли? Бессмысленная и беспощадная?

Неплохо, неплохо ! уважаемому профессору удалось запутать даже квантовую запутанность... по моему это достойный результат !

Самохвалов - в этом гений.

Об этой квантовой физике уже сто лет только говорят а нихрена квантового по сути нет до сих пор. Последний кто говорил что это бред был энштейн "Неужели вы верите что луны нет когда вы на неё не смотрите?"

Квантовая запутанность на самом деле очень легко путается.

@John D просто ты не знаком с технологиями.

структура реальности такова, что мы успеваем по времени, но опаздываем по жизни

Механизм восприятия несварения таков, что мы порой не успеваем добежать до туалета, и наши штаны превращаются в туалет.

@Мистер Трололо ага прямо сегодня обосался))

@Мистер Трололо к сожалению, именно поэтому детям нельзя валяться в российских сугробах)

@Synthesized видимо ты уже знаком с желтым снегом

,,😁😁😁

Господин Семихатов, а могли бы вы сделать популярную лекцию по квантовой теории поля (ну, скажем, QED и немножко стандартной модели) для студентов-второкурсников-третьекурсников, т.е. тех, которые прошли начальный курс квантовой механики? Вот чтоб именно третьекурсниками было интересно и нужно, им адресовано, ну и, разумеется, на пару-тройку часов, а не хардкорный курс часов на 30. Вот это был бы совершенно уникальный продукт - таких лекций, насколько мне известно, не существует, да и книги, если немного и есть, то сомнительной удачности. Мне кажется, что студенты, знающие начальный курс физики, тоже заслуживают усилий и внимания популяризаторов. Я был бы рад, если бы авторы канала передали это предложение Семихатову. Мне кажется, оно небезынтересное.

квантовая механика от названия одного страшнр

побереги человека - от км мозги разжижаются)

Только два семестра! Только хардкор!

Игаль?)

камера-мену уважуха и всяческий респект: следить за беготнёй Сеимхатова - задачка покруче неравенств Белла!

На самом деле голова кружится... А что поменьше зум сделать нельзя?))

Оператор: Семихатов? Это ничего… Слава богу, что не Эмиль Ахмедов!

то ли дело Семихатов бегал бы за оператором

Как удивительно просто ! На такой зыбкой грани вероятности, что хочется непременно вникнуть в суть и немедленно заснуть !!!

ты, понял нахрен ему корень из двух, товарищь?! (представь еще плакат с коммунаром)

Физика, математика и философия, всё больше сливаются в единый поток.

Это плохо для физики

Это естественно, т.к. исходят из единого "потока", только более высокой реальности. Так устроен мир, как торт "Наполеон", где каждый слой отличается от соседнего характеристиками пространства-времени (LT). Это наш мир, имеет параметры LТ=3, хотя мы привыкли к L=3, T=1 (т.к. по всем 3-м координатам "L" течет одно и то же время "T". А есть ещё механизм концентрации (работаем в паре с LT), когда одно явление в мире LT=4 отражается явлений в мире LT=3. А есть слои мироздания с разными потоками времени "T" по разным координатам (L). Да и эта вселенная 3D - всего лишь одна из сектора в 48 вселенных, а в каждой из вселенных есть своя Солнечная система и Земля, где могут находиться параллельные "Я" человека (если он, конечно развит так, что имеет Духовное Начало). Да и сама Материя огромна, только её нижний имеет мерность от 1D до 12D. Ну и т.д. Но наша Земля - не самая худшая планета из 48 Земель 3D, т.к. есть много Земель, где мир после перезагрузки цивилизации (типа нашего раннего средневековья), но есть и несколько реальностей, мир выстроен почти идеально (можно назвать развитым социализмом или коммунизмом). Но есть миры, где по каждой координате (L) время (Т) - имеет разную скорость. Для нашего сознания - это подобно хаосу. Есть миры с не целочисленной координатой мерности, напр. соседние слои этой Земли вниз 2.9D и вверх 3.2D. Вниз - инфернальные слои (2.1D, 2.3D, 2.5D. 2.7D, 2.9D) этой же Земли здесь называют АД (туда людей отправляют после земной смерти из-за искажений здесь на исправление). Вверх 3.2D, 3.5D, 3.7D, 4D...5D...12D... и часть людей здесь как раз с 3.5D (изгнание людей из рая за искажений там - как раз о них, а Земля 3.2D для них - как транзит). Иными словами мироздание огромно и вся Материя, нижний слой которой 1-12D - всего лишь осадок от Духовных миров и часть людей здесь имеет Духовную Искру. А Духовная Искра - это как внутренний вектор, который позволяет развиваться (здесь отражается совестью, нравственностью, порядочностью...) человеку в нужном направлении с минимальными ошибками.

@Александр Мастер вот это супер. Все понятно и лаконично!

Эта лекция как квантовая реальность, чтобы ее понять надо быть уверенным в том что ты её понимаешь!

Спасибо , Вам профессор, за крохи от пира со стола современных физиков и за Вашу вразумительную ясность да краткость.

краткость? Ахаха!))))) Хорошая шутка.

@Люсенька Родная не обязательно спойлерить про шутку, другие тоже хотят поржать, как в первый раз в истории камента

Сложновато для популярной лекции, но интересно! Спасибо Алексею!

Воды монго шуток мало.Вот и результат.

А это и не совсем популярная лекция, судя по описанию.

Дел, хватит конфабуляции распространять. Просто нарисуй протон. Можешь в изометрии можешь в проекциях. Не можешь нарисовать иди отдыхай.

@Вадим Туманов а какая? Не учебная тоже явно.

@Alexey Chmutov Я бы сказал что это обзорная лекция рассчитанная на широкую аудиторию физиков.

Несколько упрощенно, допущений многовато... Но местами очень образно и доступно. Мне понравилось, хотя Бору всё равно по привычке симпатизирую. Единственное пожелание - структурировать, и завершать каждый раздел выводом, пусть и личным (с оговорками). А то получается "понемногу обо всем".

Очень интересный ход мысли . Желательно знать базу чтобы что то понять .

Тот случай, когда: «Ничего не понял, но ооочень интересно!»))

что тут опять про тяжелое ничто ?

Какого хрена я смотрю этот ролик в 4 часа ночи.

@Андрей Баранов это нормально. Я тоже на ночь перед сном включаю

Спасибо профессор, просто замечательно! Не знаю как можно заснуть, под эту лекцию, я даже не знаю как вечером буду засыпать, всё это переваривая.

мозг не переваривает. а получает информацию... возможно вирусную... но должен быть антивирус. у вас есть? вдруг информация не пригодна для употребления и постройке выводов

Огромное спасибо за труд !!!

Но сон очень вреден для здоровья человека...остальное сами. Изучите информацию..

@Vltalik molodoi сон необходим ! Спать нужно нормально и стабильно.

Хороший звук, отлично снято, приятно слушать и смотреть! Спасибо

На самом деле очень оптимистичная лекция! "И когда-нибудь мы по-настоящему поймем структуру пространства-времени через квантовую запутанность; что запутанность создает структуру пространства-времени и определяет связи..." И очень хочется верить, что результатом этого будет нечто гораздо большее, чем энергия и бомба, как это было в 20 веке

Жаль только природе не известна квантовая запутанность.

Обещанного три года ждут! Потрать время ожидания на понимание сути, пространства - времени, пустоты с ничем.

@Борис Шаховнин "ничем" - Зачем?

@Sasha Kompantsev, для меня понятие пространство есть абсолютная пустота. И для меня же, время -ничто или то, чего нет. И когда искривляют пустоту совместно со временем, то речь идёт о пациентах Палаты № 6. Александр, если у тебя есть реальная конкретная фактология времени, пожалуйста, будь добр, поделись с убогим. Надеюсь, что сумел объяснить слово, "ничем" в данном контексте.

Благодарю за лекцию 👍🏻

Спасибо. Очень интересно. Успехов в науке и крепкого здоровья.

Прекрасно! О квантовой механике, да ещё со вставками на английском языке! С произношением. Заодно и английский повторим.

Хелоу! Ай эм тичер фром Раша, фром Раша тичер, я тич чилрден Инглиш лэгвидж, чилрден тичер. Ай андерстенд ю!

Лучше не повторять)

Как сложные вещи объяснить таким образом, чтобы они показались ещё сложнее и назвать это "лайтом"? Гражданин Семихатов объяснит)))

Дык у них и термины такие теперь - квантовая ЗАПУТАННОСТЬ! =)))

@Васисуалий Амфибрахиевич это довольно тупая точка зрения. Видите ли, работа популяризатора науки-разъяснять сложные научные вещи людям, которые не потратили пару десятков лет на их изучение, но чей кругозор и пытливость ума достаточно широки, чтобы интересоваться темой. И если популяризатор науки не справляется со своей задачей-значит он плохой популяризатор. Вот Вам пример для совсем тупых, если это Вам нужно: если врач не может вылечить заболевание, то это не обязательно значит, что заболевший-идиот, и не может излечиться. Расширяйте кругозор, уважаемый. Прочтите пару книг, не знаю.

@maxnespyashiy Сам то понял чо сказал? Пожелал пациенту излечиться путем расширения кругозора?

Уважаемый человек, светлая голова!💥💥💥

Невероятно интересно! Отличная подача материала! Жаль что часть презентации из-за временного лимита профессору пришлось пропустить! Спасибо огромное!

чушь! Отвратительная подача материала, плохой лектор. Я знаю предмет лекции, но вообще не понимал о чем он говорит. Просто треш, это новая глава Уллиса, а не лекция по физике.

@Alexander Levakin то что вы не понимаете о чем говорит человек, не означает что это чушь.. Я знал часть информации из этой лекции, и все что знал все совпало, а доп информация мне была очень интересна, как минимум появилось знание где копать дальше.. Очевидно что это не обычная лекция по физике, а некий максимально беглый обзор в крачайшее время. То что вы там ничего не поняли, это ваше конкретное субъективное мнение, и если хоть какой-то аудитории было полезно это уже не чушь. Вам надо поработать над вашим категоричным мышлением и понять что весь мир крутится не вокруг вас

Так понял положительные комментарии это от студентов ))) Мастер по перескоку с темы на тему .Профессор.

Лучше всего принцип запутанности подтверждается этой лекцией: и Аня и Яша поймут её по разному.

Запутанность (entanglement) вроде об обратном как раз - разве нет? 😏

кто такая Аня? скиньте номер

Послушайте лекцию. Это оттуда.

@Валия Асимова Нурмамедкызы записал. позвоню внезапно с незнакомого

Профессор блещет !! Оператор фиксирует !! Отличная работа!!

Спасибо большое за Ваш труд🙏👍✊️ продолжение будет?

продолжение на канале Научный трибунал

@Алексей Напалков спасибо 🙏

Какую то часть не дослушал , но поймал себя на мысли , что ничего не потерял ...потому что ничего не приобрел ! Вот она квантовая запутанность в действии без Бора !😂😂

Вот действительно интересно...а не то что в рекомендациях Ютуб сует"про гендорность с пролапсами и как трудно" не эгоцентризм а о развитии ...шикарно

Шикарная лекция. Очень было интересно. Особенно конец. Большое спасибо.

Писец... И чё? Теперь придется до конца смотреть? Ну ты... даёшь.

в конце из за того, ты погрузился в глубокий сон?

О!. Великолепно. Семихатов. Благодарю Вас за лекцию. Почаще выпускайте свои ролики.

Желательно на инглишь

Прекрасная попытка пациента на поздней стадии ремиссии объяснить реальность нашего планетарного госпиталя .

вау ! спасибо, прекрасный спикер💪

Главное в квантовой механике - уверенный тон и смелый взгляд..)

Нильс Бор момент

Действительно, расслабляющая получилась, слушал, как сова, но не выдержал до конца, заснул))

Лектор прекрасен, но хотелось бы ещё видеть, что на слайдах🙂

Просим ещё лекцию поподробнее по скомканной последней части этой.Какие интерпретации у Саскинда и прочих....

Местами было интересно и даже понятно :).

Так таинственно, загадочно, волшебно... Правда, ничего не понял, но все равно интересно :)

Дай Бог Вам здоровья!!!

Физики: *Щас расскажу расслабляющую лекцию.* Те же физики: *Ну например про парадигмальную нелокальность. Пойдёт?*

Нелокальность парадигмы реальности лучше.

Парадигмальность это тупо субъективность, но не такая, когда субъект один Петя сбоку, а такая, когда две или больше школ Петь каждая со своим консенсусом, и иногда во времени они (консенсусы) рулят 51%-ом фокусов один за другим. В этом контексте парадигмальность это же такая субъективность - тут - определения нелокальности?

На самом деле расслабляющая, наука работает

Может не физики, а философы?!

Ну да, я сейчас расскажу вам про пространство Калаби Яу в двенадцати измерениях, с приложением тройных интегралов и уравнениями, которые никто ещё не мог решить, это очень просто. Все дело в причинной динамической триангуляции и нарушении СР-инвариантности... (О, Боже!)

Какой-то великий учёный сказал(Резерфорд или Эйнштейн,не помню кто) что если учёный не может объяснить суть проводимого опыта уборщице делающей уборку в лаборатории то он сам ничего не понимает.Было бы хорошо,если уважаемый профессор всё объяснил бы на простых примерах для таких как я.Потому что я хоть и не учёный физик но мне эта тема очень интересна.Но в общем профессор очень старается, спасибо ему за это

или как замерить два запутанных фотона одновременно? причина невозможности?

Описание термина случится правильное. До события есть неопределенность. Когда событие происходит - случается случай. Причем необязательно - это прибор для измерения. Есть именно Неопределенность в состоянии системы до события и Случай и после события.

Всё очень просто и доходчиво :)))))

Вы что нибудь поняли?Только честно.

Это бот Семихатова)

А если персонажей в примере назвать Аня и Яна, то сообщения можно будет передавать между антивселенными. П.С.: вот бы нашлась площадка, на которой хватило бы времени рассказать всё, что пришлось из этого рассказа явно выкинуть.

Семихатову ничего не мешает взять камеру, презу и выложить 5-10-15 часовое видео на Ютуб

Очень замечательно. Но таки выход на какую глубокую математическую проблему нашли QBisты? Спасибо

"Тут сумма, но я пишу интеграл, просто потому что он меньше места занимает", этот момент вынес, а так лекция обалденная! По модулю нескольких ошибок. Например, в неравенстве Гротендика не сказано ограничение на числа s и t: они не более 1 по модулю. Без этого условия получается полный бред)

я с этого хорошо поржал. не вижу проблем) особенно по сле всякий sqrt(2) = 1

Значок интеграла происходит от слова summa, так-то. )

@viktorh71 Ну дык... Пока сигму нарисуешь рука устанет. А значок интеграла в одно движение. :))

Студенты думают о том, что для них, когда они неподвижны относительно лектора, время замедляется и лекция длится вечно.

Я даже с обычных лекций вырубаюсь. Приходится слушать по несколько раз. Хотя понимаю почти всё. Ну почти. Класс!👍

Ты не понимаешь, ты зубришь, там понимать нечего, потому что это лженаука.

@Bogradan почему сразу "лже"? Для нашей симуляции может и наука))

проблема границы между большим и малым прибором конечно захватывающа

Я просыпалась пять раз, будили муж и собака, действительно, расслабляет)

Спасибо за лекцию! Очень интересно!!! Спать не хотелось ))) Спят те, кому неинтересно или ленятся думать и прикладывать усилия мозговые.

Сейчас уже экспериментально показано возникновение червоточины между спутанными частицами, гипотеза была выдвинута еще в 2012, а примерно год назад на квантовом компьютере гугла это зафиксировали. И вроде Семихатов крутится в этой теме, но ничего от него про это не слышал, а это просто революционный эксперимент изменяющий многое в представлении квантовой механики и связывающий ее с общей теорией относительности. Было бы интересно послушать его мнение об этом.

Не время, штирлиц, не время

Классная и хорошая лекция!!! Благо дарю

Океан удовольствия, спасибо!!!

Спасибо за съемку лекции. И спасибо Алексею. Особенно интересно было послушать про менее известные широкой публике интерпретации. В основном упоминается собственно копенгагенская и многомировая, как антипод. Остальным уделено куда меньше популярных источников. В целом заткнись и считай кажется остаётся довлеющим подходом, к вопросу. В чем сложно упрекать физиков, особенно молодых, он выглядит наиболее прагматичным, никакой молодой специалист не хочет разбить лоб об проблему которая не несёт видимых перспектив. Таким образом рассуждения о скорее философких проблемах текущей теории остается уделом людей либо уже состоявшихся, либо не ищущих признания в конвенциональных рамках.

Это конечно всё прекрасно, спасибо за лекцию, но почему описание канала на английском языке? В лучшем случае оно должна быть сначала на русском а потом уже на английском

Ничего себе развлекательная лекция!

Для всех строителей этой вселенной это всё подходит. Ваши функции не влияют на результат) И никто не знает, почему...

Я пытался понять реальность суперпозиций и реальность волновой функции . Не вышло. Слава богу , что есть его величество ЭСПЕРИМЕНТ .

Офигенный ректор

Понятно ... Одним словом знания на уровне эфира Дедушки Дмитрия ...

у меня на экзамене по физике 2 вопрос билета,был постулаты Бора. Представляете мою древность?😊

запутанность- это тоже очень интересная тема, и я считаю, что это фундаментальный эффект, возникающий в результате динамической бинарности. Например, мы любим себя больше всех, но потом мы видим в ком-то себя, и влюбляемся в этого человека сильнее, чем мы любим себя). Проявление бинарности. Нам больно, но за болью следует прилив гормонов, решение задачи и удовольствие. Даже когда полный крах) смерть... ты же должен страдать, но чем больнее, тем меньше ты чувствуешь, а умирая ты даже страдать не будешь, т.к ты не будешь собой... и ... разве это не бинарность? квантово-волновой дуализм в реалиях

Крутая лекция с историческими отсылками на английском! Формул практически нуль - имхо, тяжело понимать логику со звука. Спасибо!

про логику в точку! её понимать тяжело, потому что она тут нарушается постоянно, именно для этого так много отступлений и перескоков с одной темы на другую - не дает сосредоточится слушателю. Есть более доступный вариант лекций на канале Научный трибунал

Имхо профессор обладает уникальной способностью, мешая французский с нижегородским, делать и без того непростые для уяснения предметы ещё более запутанными, темными и непонятными.

Это его "достоинство"

Вместо этого надо смотреть Сергей Сипаров!!!!

На 12-й минуте про Петю и Яшу я "поплыла". Это шедевр. Это ооооочень свободное изложение. Так можно рассказать про всё, что угодно😊😉

всмысле мокренькая стала?

💋♥️🤗

@Пётр Петров Ваше подсознание с Вами шутки шутит😉

Полтора часа... ! 😊😄 Мне бы ваши заботы как говорится ....

Аллах про суперпозицию: " откроются вам семь небес и знания, Кроме тех которые скрыты😔

Под "скрытыми знаниями" может подразумеваться очень многое в зависимости от исторического контекста. Но сама по себе формулировка про своему интересная. С другой стороны, эту цитату слишком легко использовать для оправдания невежества: - Это не мы идиоты, это Аллах скрыл от нас истину! - Так что я противник подобного мировоззрения.

Ух, как понравилось. Вот побольше бы таких популярных лекций для уровня студентов, а не для уровня восьмиклассников-второгодников, как обычно Семихатов на ютюбе делает. )))

Вы очень высокого мнения о восьмиклассниках.

@Алекс Петров так я про уровень, а не про возраст. Иной человек через 10 лет после окончания института до этого уровня и скатывается. Физика без формул, а в виде басен - это даже и не восьмой класс.

@Yigal S помимо формул иногда нужно ещё и наитие и опыт. Как пример этому, архитектура. Множества строений прошлого стоят до сих пор, хотя были построены без современных знаний о теоретической механике и сопротивления материалов. И в противовес этому часть современных зданий, построенных с этими знаниями, быстро приходят в негодность ибо не те формулы применялись либо оказались не должным образом применены. Формулы есть, а толку нет, без общего правильного понимания.

я люблю такого формата лекции, без детских сравнений и аналогий. но для такого формата крайне желательно, чтоб и темп лекции был значительно медленней, чтоб хоть что-то можно было успеть сообразить. вопросы-то не самые простые и очевидные рассматриваются.

Спасибо, Добрый дядька! Ничего не понял,но очень интересно. Позже посмотрю ещё раз

Как же жаль, что еще столько всего лектор не успел рассказать...

Спасибо! Где взять презентацию?

Изи лекция. Жаль, что нельзя мгновенно передавать информацию через квантовую запутанность, было бы круто..

Возможно, но сама запутанность досконально не изучена так что способ крайне не надёжный, и передача возможна только 1 на 1 т.е. нельзя передавать на несколько приёмников да и скорость смены полярности явно не бесконечность раз в секунду. Полагаю процесс не достаточно быстрый для нормальной передачи. Крч в рамках одной планеты нахер не надо а до Марса мы скорее всего не долетим учитывая последние тенденции

лучше бы разобрались с принципом причинности в квантовой физике :)

Если бы математик Сидик так же строго, как А.М. Семихатов (доктор наук, выпускник физфака МГУ, Ведущий научный сотрудник Отделения теоретической физики Физического института имени Лебедева со сферой интересов, в частности, "двумерная конформная теория поля"), доказывал свои предсказания о (это уже Сидик->) дате смерти заданного человека, иль следующие глабальные мировые военные действия в мире, иль размере вселенной (кстати, так и не могу найти в инете инфо про это, хотя он упоминал, что рассчитал размер вселенной и еще что-то) это было бы верхом интеллекта.

к слову классическая надо добавить Аристократическая, электронам это понравится. попробуйте программировать найдите ту частоту на которой можно будет общаться с сущностью нейронов электронов протонов.

Спасибо за лекции, но в лекциях не хватает подробного объяснения математического аппарата, что позволило людям более ближе стать к пониманию сложной физики, которой люди пытаются описать сложно познаваемую физическую реальность.

Тогда придется объяснять, почему они физическую реальность "подгоняют" под математические абстракции.

@tabuta chok так они её уже туда давно подогнали и математические теории, которые зачастую не имеют связи с этой реальностью- рулят законами физики. Это обратный процесс, в смысле лекция, когда математические теории и расчёты переводят на человеческий язык, но получается туго и нелепо.

Обсуждение подобного вопроса тоже помогло бы в разрешении новых задач.

а как вы представляете себе "подробное объяснения математического аппарата" в рамках одной лекции, так, чтобы в такую лекцию удалось вместить и то, что Семихатов рассказал на этой? И потом, зачем сидящим в зале студентам, для которых была прочитана эта лекция, нужно это "подробное объяснения математического аппарата"? Чтобы впустую потратить их время на повторение того, что они и так должны уже знать?

Я просто подумал что это не студенты. Также во время лекции не было много вопросов приподователю со своими мыслями. Надо просто сделать курс лекций для не знающих, чтобы у них тоже возникали свои модели о описанном мире в моделях построенных образованными людьми, что наверное приведет к появлению чего то нового и в совокупности позволит наверно решить другие более сложные проблемы.

Одно ясно - истины нет, а возможно и время существует только для нас и нашего мира.

в изучении реальности нужно отдавать себе отчёт, что мы строим все эти когнитивные модели исключительно в рамках структуры нашего мозга и сознания. отношение мозга к реальности по сути объективно, но очень ограниченно, как любая конечная величина по отношению к бесконечному. реальность в себе можно было бы постичь только при условии превышения сложности моделирующей среды над моделируемой. Но увы, это мы часть вселенной, а не она часть нас. остаётся только смириться, что Вселенная для нас так и останется "мультиками" в нашем мозгу, ну или "театром теней" Платона.

@Сергей Артемов Я школу в 82 году закончил, вообще не учёный, но вопрос такой, большой взрыв получился из чего? Если это была точка, породившая столько материи, то как тогда быть с законом сохранения энергии?

@Константин Самсонов закон сохранения энергии справедлив только в границах нашего опыта для замкнутых систем и для известных нам видов энергии и форм материи. Начало нашей Вселенной потому и является для нас "началом", потому что находится на границе доступного и недоступного нашему ограниченному восприятию. Диалектика видит все процессы в движении, в развитии из относительного к рождающейся сущности "ничего" в ее проявленное для нас состояние. так, если бы мы совершенно не имели представлений о парообразном состоянии воды, если бы эта ее фаза была бы совершенно недоступна нашему восприятию и пониманию, то появление конденсата при охлаждении воздуха было бы для нас нарушением закона сохранения вещества. конденсат появился бы для нас из ничего. Про пар мы знаем, однако же всегда где-то граница непознанного будет, наш разум конечен. и ВСЕГДА для нас будет стоять вопрос: из чего появилась доступная нам реальность. Ответ: из недоступной нам реальности. кому не лень проявлять любознательность, пытается заглядывать за границы доступного, изыскивая косвенные методы получения достоверной информации. Кому лень думать, затыкает это окно в бесконечность непознанного пробкой трансцендентного бога, или высшего разума, обрывая уходящие за горизонт бесконечные "почему".

@Сергей Артемов Между тем большинство математиков по словам Алексея Савватеева верят в Бога и вселенский разум. Очевидно они что то высчитали? Для себя, я сам понимаю, что человечество похоже просто на муравейник, муравьям в котором не дано понять окружающий их мир. Существуют поля, гравитационное, магнитное, но они не видимы и не осязаемы, у них есть плотность, но руками человека их не потрогать. Возможно мы многого не видим и не знаем.

@Константин Самсонов математики не только учёные, но ещё и ЛЮДИ с наследственно перенятыми когнитивными шаблонами, рудиментами сознания. и в бога они верят той самой инфантильной стороной своего сознания. При более пристальном анализе "заплаточная" функция бога просматривается вполне очевидно. Природу бога нужно искать не в окружающем мире, а в нашем восприятии этого мира. бог - порождение именно нашего сознания, а не объективная реальность, именно поэтому он является предметом веры, программирования интерфейса сознания, а не предметов объективно научных поисков. Понять мир нам не дано в полной мере. Потому что процесс понимания мира - это процесс построения некой модели в нейросети нашего мозга. и сам этот процесс и его результат - тоже части этой модели. в итоге приходим к рекурсии и бесконечному количеству итераций корректировки модели. пока ресурсы позволяют, мы делаем эти итерации, при перегрузке памяти мы либо удовлетворяемся ограниченной конечной картинкой, либо уходим в агностиков, либо пытаемся свести ряд с учётом бесконечности его элементов, либо вообще отказывая от вычислений, инфантильно перенося эту функцию на некий внешний "высший разум".

Вопрос: А и B на каком основании равны 1? То что они не превышают 1 выглядит логичным, но почему они не могут быть меньше? Вероятность того что квантовая частица отскочит от непреодолимо большого потенциального барьера не равна 1.

Разберитесь с понятием "квант", пожалуйста.

структура реальности - хорошо, правда, мы пока даже не знаем, что такое электрическое поле и заряд)🤒🤒

Не знают, потому что это за гранью познания, из за того что мы и все наши приборы состоим из атомов. Наше слабое зрение и логика работы приборов могут видеть далеко не всё, соответственно даже доказанные результаты, в правильно проведенных экспериментах, запросто могут быть не объективными. Скорее всего, электрические поля схожи с магнитными и гравитационными, всё это искривления пространства-времени, которые получаются из за неоднородностей и специфик алгоритма взаимодействий атомов и электрона, который всего один на всю вселенную, о чем косвенно свидетельствует лимит скорости и прочие особенности реальности.

@Sergey AR тоесть все атомы пересекаются и повторяют спин

@Переформация Насчет спинов сложно сказать, не разбираюсь в этом. Возможно эксперименты с квантовой запутанностью , всего лишь выявились последствия одноэлектронного алгоритма. Если электрон один, если только он передвигает атомы, тогда для неподвижных атомов времени не существует и любая скорость электрона для них бесконечная, наверное по этому и были обнаружены эти мгновенные взаимодействия, не факт что такой эксперимент вообще может быть объективным, не зная наверняка точную модель строения атома и как работает реальность.

@Sergey AR временени не существует и мы все состоим из таких же спинов, но мы в рамках нашей осозноности

Потому что наша реальность это виртуальная реальность,с прописанными для нее правилами и свойствами . Все так ,потому что оно так устроено и так создано .

Спасибо!

Ничего не понятно, но очень интересно)

Я еле еле 10 школьных классов одолел , а тут мне стало ясно и понятно ,что так я бредить тоже могу только очень сложно столько по времени болтать а потом подумал - он что то интересное попивает в том наверное и секрет !

Не осилил, но для сна пойдёт. Особенно, про Аню понравилось, будут приятные ассоциации перед засыпанием.

ОЧАРОВАТЕЛЬНО ДЛЯ СОЗНАНИЯ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!

Лучшее доказательство бесполезности физики и торжества над миром классической филологии -- 😊

Это первые шаги для создания устройств передачи информации,, которую фантасты называют гиперсвязь- мгновенная связь независимо от расстояний.

А я наоборот проснулся, когда в моем смартфоне зазвучали звуки этой лекции Семихатова.Увлекательнейший исторический обзор по квантовой психиатрии.И смутное ощущение что математические гении всерьез пытаются математикой описать творчество БОГА,!

Реально то что осознаешь 😊 ох и любит он поговорить

мало что понял, но очень интересно =)

Спутанность - сцепленность - взаимозависимость - взаимозависимое возникновение

А есть ли электрон с постоянной начинкой? Если нормировать связное многомерное пространство фундаментальной массой в невозмущенном состоянии, тот электрон это волна возмущения и как следствие ни одна частица не движется, а волна проявляется на фундаментальных массах. Болеее того время как "количество изменений" Становится параметром. Более того мы получаем инвариант пространства (нормированного энергией) времени.

Хорошая операторская работа

Самое главное качество хорошего преподавателя или философа объяснить существо вопроса и ответа так, чтобы и ребенку было понятно. Но... Такое впечатление , что профессору будет обидно если эта задачка будет понятна и ребёнку. Потому расслабимся... ⭐😹👋👀

А что там не понятно. Неравенство Белла нарушаются. А это значит, что нет скрытых параметров у запутанных частиц. Что здесь не понятного, вроде вон Даша с 3го класса все поняла. 😉

@Nazarov Konstantin Дело в том, что бывают такие талантливые люди, что они наисложнейшие задачки могут объяснить ЛЮБОМУ человеку, не прибегая к узкой терминологии. Неравенство Белла. А если я не знаю что такое неравенство Белла, то и остальное непонятно. Вы скажете нет таких людей,- талантливых во всём. А я знала таких. Их ещё называют гениями. Я как-то прочла простенькое шуточный стишок физику-преподавателю на физфаке. А он мне: ну вот, мы ломаем головы над проблемой фотонов, а вы мне готовый ответ.. Кабинетные учёные теряют много замыкаясь в узкой специфике проблем. Может быть не понятно объяснила.. 🤔

@Людмила Михайличенко плохо не знать про неравенство Белла на физфаке. Или вы там мимо проходили, тогда вопрос снимается. :)))))))))))

@Nazarov Konstantin Нет.. Это знакомый преподаватель. Я гуманитарка. Его сын просто и понятно мне объяснил проблему фотонной волны в разработках физиков-ядерщиков. Естественно я не претендую на время профессора. Но для широкой аудитории хотелось бы...

Хорошая лекция для сна)

За триста лет в науке многое изменилось и ещё за столько же измениться, а вот выращивание и пожирание картофеля в Нечерноземье не меняется !!!!!

А можно поподробнее о Пузыре Алькубьерре? Зачем физики помещают электрон в магнитное поле и размещают у полюсов этого магнитного поля по ловушке? Будет ли изменяться движение электрона при прохождении между катодом и анодом, и как? Зависит ли от положения спина электрона его заряд? Или это все пускание пыли в глаза. И как быть с утверждением, что в конденсаторе заряд хранится на его обкладках? И т.д. И когда всю эту чушь исправят?

Тема флуктуации вакума не раскрыта. Возможно онамвлияет на запутанность